2020年9月15日上午，被喻為“穿西裝的孔子”的當代教育家魏書生來我校為全體教職工進行以“新時代如何做創新型老師”為主題的專場思想報告會。嘉興教育學院處長沈俊松先生，嘉興港區社發局文教衛副書記顧巧明先生，平湖實驗小學教育集團黨委書記、總校長芮金良先生，乍浦高級中學黨總支書記、校長曹躍平先生，平湖實驗小學教育集團副總校長、毓秀小學校長湯麗英女士，平湖杭州灣實驗學校理事長肖家興博士，北大親子教育專家孫一鳴老師，海寧市南苑中學、嘉興市城南中學、嘉興市運河實驗學校、嘉興市城南小學等學校，以及平湖市、港區兄弟學校的老師們紛紛慕名而來，聆聽長者教誨。

在改革開放四十余年間的中國教育發展歷程中，魏書生老師無疑是一位現象級人物。他的教育理念和實踐，樸素簡單卻極具魅力，激勵了全國萬千教師在平凡的崗位上邁向卓越。但以教育改革家著稱的他，卻在不同場合反復強調教育要回歸常識。而在這樣一個講究“短平快”的年代，如何讓傳承千年的教育學說被繼承、被堅守，而對于被多種媒體圍繞，信息知識逐漸碎片化破裂化的師生們，又該如何從傳統文化中汲取力量，真正做到堅守根本，持續創新呢？

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《禮記·大學》中的這段開篇的文字為教育人耳熟能詳，也是魏書生老師此次講座的開場白，也是魏書生老師多年來通過知行合一的努力而收獲的成果，從孔子、墨子、孟子，到王陽明、葉圣陶和陶行知，魏書生老師致力于在古今諸賢的教育思想中汲取大量智慧，并將其一一付諸實踐。

在魏書生看來，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”正是闡明了教育的根本任務，他為我們如此解析道：“所謂的明明德，就是把內心深處光明的品德，看明白、說明白、寫明白；人的責任就是眼睛向內，把好的自我、勤奮的自我、善良的自我看明白了，寫明白了，讓它一點點產生新的發展和新的萌芽，永遠都是這個過程。用今天的話說，不忘初心，就是明明德；牢記使命，就是止于至善。”
所以，對于傳統文化，我們要汲取精髓，敬畏并堅守，一旦選定了目標，就扎下根來，實實在在踏踏實實的實踐，不折騰自己，不折騰學生，“把傳統文化中的真善美精華部分堅守住了，這樣搞教育就越來越明白，越來越清晰，而且和今天所有的提法是一脈相承的。”



魏書生老師在上世紀70年代就憑借自己對于教育的熱忱和善于探索的特質，開創性地陸續提出了“六步課堂教學法、語文知識樹、班級管理自動化”等教育創新舉措，被冠以“教育改革者”的稱號，可是對于當下動輒以顛覆為目標的各種激進創新的現象，魏書生老師卻有屬于自己的冷靜思考。

在魏書生老師看來，“把每個學生老師內心深處向善、勤奮、積極、樂觀的部分，寫明白，看明白，守住了，然后不斷地再強化、澆灌。”這就是魏書生老師關于教育創新的理解。與其盲目的追求“新名詞”“新說法”“新概念”這種大而不當的形式，不如在堅守常識、尊重規律的基礎上進行微創新，獲得微成長。“只有堅守根本的問題，才不至于陷入到無效勞動和對于一些口號名詞的追求當中，只有把根本穩定住了，才能不斷地創新。”

那么，什么是魏書生老師堅守的“根本”呢，這就是教育的基本規律，魏書生老師從“教”和“學”兩個方面將其概括為兩個十六個字。就學而言，是“學以致用、學而時習、循序漸近、持之以恒”；就教而言，是“有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長”。只有懂得規律，敬畏規律，遵循規律，善于挖掘學生身上的閃光點，引導學生一點一點“敢創新”，讓學生自我實現“微進步”，從內心深處產生愉悅感、自豪感和獲得感，并以此作為學習前進的動力。
魏書生老師年逾古稀，德高望重，而他卻堅持站著講座，一站就是三個小時，和在場的所有老師“說說心里話”“一起聊聊天”，春風化雨，循循善誘，讓在場的全體老師不自覺的點頭微笑，受益良多。魏書生老師用自己高尚的人格魅力，豐厚的知識積累，認真刻苦的探索精神，與時俱進的教育理念，永不停步的教育步伐感染著在座的每一位老師。大家紛紛感慨，在教育這條大道上行走，必須不斷學習，不斷摸索，不斷創新，提升自我，才能讓教育之花永開不敗，教育之泉活水永來。


審核：肖家興
監制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷
文案：畢冬玉