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開學第一課16萬人都在圍觀，只因這位校長的顏值擔當？
2020-03-18
來源：高新教育集團
編輯：易子
開學典禮
2020年開學第一課
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3月9日上午9:00，一場非同尋常的“開學典禮”被16萬人次圍觀了。
受新型肺炎疫情影響，廣州高新教育集團旗下的兩所學校，廣東省高新技術高級技工學校和廣州市高新醫藥與食品技工學校，以線上直播的方式，為兩所技校師生帶來了與往年不一樣的“開學第一課”。兩所學校全體師生及家長約10000多人準時在線學習了這一課。花都廣播電視臺微信公眾號對該開學典禮進行了直播。
2020年春節，湖北武漢新型冠狀病毒肺炎爆發，并逐漸蔓延全國，在習近平總書記的總指揮下，全民戰疫，各地學校延期開學。面對這場突如其來的災難，除了響應教育部“停課不停教，停課不停學”的號召，利用互聯網和信息化教育資源為學生居家學習提供支持外，教育可以做些什么？高校師生們還能做什么？基于這樣的思考，廣州高新教育集團董事長，廣東省高新技術高級技工學校和廣州市高新醫藥與食品技工學校校長張天培以“災難中的成長教育”為主題，在開學典禮上和全體師生分享了三點。__
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危難中的成長教育
二是在互聯網時代，要有良好的思辨能力，懂得甄別是非真假，特別是在國家、人民歷經災難的時候，高校師生更應做到不造謠不盲從，不給社會制造恐慌和壓力。
__直播現場，還連線了身在疫區無法返校的湖北籍老師吳兵，以及來自廣東省高新技術高級技工學校18幼師4班的學生代表，他們皆表示，特殊時期更不能放松工作與學習，無論身在何處，將認真做好新學期工作（學習）計劃，配合學校，與全體高新師生一起攜手奮戰，共度時艱。
據了解，自疫情發生后，廣東省高新技術高級技工學校和廣州市高新醫藥與食品技工學校結合各校具體情況，以“互聯網+疫情防控”方式，實行全校師生“健康打卡”制，每日實時掌握全體師生的健康狀況、所在城市、行蹤動態等。
▲在家做家務小身影
▲高新學子在家收看開學第一課
危難中的成長教育
大家上午好！經過一個漫長的寒假，今天，我們迎來了廣東省高新技術高級技工學校，廣州市高新醫藥與食品技工學校的開學典禮。受疫情的影響，我們通過在線直播的方式開啟新學期的學習，很欣慰了解到大家都平安、健康。
開課前，首先我代表學校董事會、黨支部向湖北的師生及其家人們致以親切的問候，您們受苦了！請大家務必照顧好身體！同時，也特別感謝全體師生積極響應國家號召，疫情期間一直居家隔離；特別感謝兩所學校的教職員工為武漢定點醫院捐款捐物，為抗擊疫情做出的貢獻。
▲高新技校18廣告1班吳健作品
第一點，敬畏生命，牢記使命。2020年一開始，我們就直面了死亡。這場戰爭，沒有硝煙，卻有生死。生命用一種極其慘烈的方式，教會了我們敬畏生命，珍惜生命。
在無常的人生中，我們要珍惜生命中擁有的一切，珍惜自己，珍愛親人，珍視當下的每一天，讓清風雨露、碧海藍天，滋養我們的心靈。
敬畏生命，不僅僅要敬畏人類的生命，還要敬畏萬千物種的生命，每一個有生命的物種都是人類的朋友，在自然界這個大家庭中，都應該彼此尊重、相互珍惜。
生命無價而可貴，盡管我們無法掌控生命的長度，但卻可以把握生命的厚度。作為人類靈魂的工程師，教師擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。如何讓我們的生命更加有厚度？我們教師要忠誠于黨和人民的教育事業，時時以師德規范為標準，嚴格要求自己，敬職敬業，心底有大愛，真誠對待每一位學生，與學生共同成長。
作為學生，我們要愛惜自己的身體，古人云：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們應當感念父母對兒女的一片愛心，保全自己的身體，這是遵從孝道的開始。我們有的同學，熬夜打游戲、長時間刷手機、經常吃方便面，甚至做出傷害自己和他人身體的事情……愛護好自己和他人，就是敬畏生命，也是對父母的一種孝道。此外，同學們也要把個人前途和國家命運結合起來，承擔起實現中華民族偉大復興的崇高使命。我們應常懷感恩之心，常有感恩之行，自律自強，珍惜光陰，不負韶華。
今天的開學第一課，我想強調的第二點是：我們要有思辨能力。
什么是思辨能力？簡單來說就是要有思考和辨析問題的能力。
疫情發生以來，口罩遭到瘋搶、雙黃連口服液斷貨、人們屯米屯糧、多處市民排隊搶購衛生紙等等事件，這些都暴露了人們缺乏思辨能力。社會即課堂，生活即教育。疫情爆發后，網絡上各種信息滿天飛，我們難辨真假，我們所獲取的信息，是碎片化的，是帶有強烈個人色彩的，有的甚至是遠離真相的。
思辨能力，也就是培養科學精神素養的重要部分，這就對我們的老師提出了更高的要求，只專注于課本知識的教學模式顯然已經不夠，如何結合新時代、新需求去培養學生？如何引導學生樹立正確的“三觀”和良好的思維能力？這是我們每一位老師都需要思考及努力的方向。思辨能力對于同學們來說，需要在日常生活和學習中，學會觀察，勤于質問，凡事多想一想，特別是在疫情期間，做到不造謠不盲從，不人云亦云，不給社會制造恐慌和壓力；同時保持刻苦鉆研的勁頭，通過系統的學習，讓自己練就“火眼金睛”的本領，能夠透過事物的表象看穿它的本質。
一個擁有思辨能力的人是獨立、正直、睿智的，讓我們大家都努力成為這樣的人吧。
第三點，我想強調的是：責任擔當。
什么是責任，我們的責任是什么？
我們清晰地記得，1月23日，武漢封城，到現在已經過去整整46天，在這段時間里，武漢人民承受著難以想象的壓力和煎熬，卻也展現出讓人敬佩的擔當與堅守。他們犧牲了自己的工作、生活，為抗擊疫情做出了巨大貢獻。這就是最好的責任與擔當！
▲高新技校18室內1彭永祥作品
城里，是武漢人民的守望相助；城外，有全國人民的不離不棄。自疫情爆發以來，各行各業都涌現出最美逆行者，他們主動請纓，趕赴一線，沖在前、干在前，用實際行動踐行責任與擔當。身處抗疫第一線的醫護工作者、軍警、后勤、志愿者、快遞運輸人員等，他們堅守崗位，夜以繼日，奮戰不休，這就是最好的責任與擔當！
盡己所能，出錢出力，保障一線戰疫順利推進的各級部門和各行各業，他們無疑用責任和擔當為國人筑起了一道健康防線。這就是最好的責任與擔當！
面對疫情，絕不僅僅是醫護人員和各級部門的事，這是國家和社會的事，更是關乎我們每一個人的事。
兩次疫情肆虐，給民眾帶來危難的時候，鐘南山院士逆向而行，挺身而出；武漢金銀潭醫院，院長張定宇身患漸凍癥，雙腿肌肉已經萎縮，仍然不怕和疫魔競速，跟生命賽跑；荊州90后女醫生，以一輛自行車輾轉300多公里，歷時4天3夜，義無反顧奔赴武漢戰場；志愿者何輝每天義務接送醫護人員，“我有一份力就出一份力”，直到生命的盡頭，他依然堅強樂觀；袁傳偉，一個人撐起一條生產線，僅用16天的時間，完成武漢醫院關于消毒設備零部件的緊急訂單；黃曉民，武漢封城后，成立了123人的志愿者車隊，組織民間司機自發接送醫護工作者上下班；郭岳，武漢學院大三學生，寒假期間從武漢回河北黃驊老家后，確診新冠肺炎，自我隔離38天，最終未連累1人；痊愈后，主動捐獻血漿用于救治重癥患者。疫情面前，這樣有責任、有擔當的人還有很多很多……
責任無論大小，盡自己所能即為擔當。當我們自覺居家隔離，避免與外界接觸，引發可能的病毒二次傳播；當我們技校學生積極響應廣東省人社廳號召，支援企業復工復產；當我們教職員工自發為武漢、為湖北定點醫院捐款捐物，等等這些舉措，都體現了我們的責任與擔當。
教書育人、為人師表、傳道受業解惑、培養建設偉大祖國的人才，是一名教師最重要的責任擔當。我們每一位高新的老師，都應明確自己肩負的使命和責任，在日后的教學工作中，才能更好地樹立教師典型形象，發揮示范引領作用。
作為學生的我們，要進一步認清自己的歷史使命，明確學習的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。希望大家能夠沉下心來學習，并把所學用到實踐中去，為社會創造更大的財富，讓更多的人獲得幸福。
老師們，同學們，有國才有家，身處和平年代的我們，這次新冠肺炎疫情給我們上了深刻的一課，讓我們充分感受到了何為國泰民安，每一個人都是不可或缺的力量。2020年，雖然我們沒有一個完美的開篇，但我們堅信，所有的努力都是在為自己的未來加油、為武漢加油、為中國加油。我們堅信，未來會更好、武漢會更好、中國會更好！
我的開學第一課就分享到這里，謝謝大家！
撰文丨劉廣球
文章排版丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍
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